Etiket arşivi: ukrayna üniversitesi

ukrayna telefon fiyatları

Eğer davranış bozuklukları olabilir inanıyorum Eğer davranış bozuklukları ile çalışmak yolu, ve çocuklar, geleneksel yaklaşımlardan önemli ölçüde farklıdır. Geleneksel yaklaşımlar sürekli çocuklar bu kısmı başarısız olur. Sen araçları farklı bir dizi kullanmak zorunda, ya da başka herhangi bir yararlı sonuçlar verir yapmak hemen hemen hiçbir şey hissetmeye devam edecektir. Biz bu konuda sizin için iyi bir kaynak var. Sitemizde git, ukrayna telefon fiyatları davranış bozuklukları ile ilgili bazı temel dile nerede, aşağıda bağlantı.

S: Aspergers ne bana açıklayabilir misin? Ve, ne yapmalıyım?

A: Aspergers çocuktan çocuğa değişir belirtiler takımyıldızı. Bu otizm ile ilişkili olabilir ve tam olarak anlaşılmış değildir. Sadece bir danışman ya da tıbbi profesyonel olarak teşhis edebilirsiniz. Bazı yaygın belirtileri uygunsuz sosyal davranışlar, dikkat dağınıklığı, gelişimsel gecikmeler ve tekrarlayan konuşma veya eylemlerdir.Erkeklerde daha yaygındır. Otistik çocukların, dil ve bilişsel işlevler aksine önemli ölçüde gecikmiş veya bozulmuş olabilir. Ayrıca, bu bozukluk, daha sonra tespit edilebilir, ya da daha sonra, otizm daha meydana gelir. Genellikle yanlış teşhis edilir.Biz terminoloji çok profesyoneller anlaşılır bu teşhis terim karıştı olsa bile sen– karıştırmayın izin öneririz. Bunun yerine, daha sonra endişeleri öncelik ve sistematik onlara çalışmak, çocuğun bireysel gördüğünüz belirli sorunlar üzerinde durulacak. Biz bir seferde üç alanlara odaklanmak öneririz.

BONUS MÜDAHALE:

Eğer ADD etkilenen çocuklarla çalışmak için iyi yöntemler geliştirdik varsa, bu yöntemlerden bazıları Aspergers etkilenen gençlerin iyi çalışacaktır. Örneğin: sorunlu sözlü etkileşim için, onlara gerekli günlük konuşma becerileri vermek için bir yol olarak, Açılış, Orta ve Kapanış Hatları yapmak nasıl Add- veya Aspergers etkilenen çocuk öğreteceğiz. Açılış Hatları konuşma başlatmak, Orta Hatları bunu devam ve Kapanış Hatları sonlandırmak.

Bulgaristan üniversiteleri

Bu etkilenen kişiler kısaltılmış cümleler kullanabilir ve konuşma veya tonlama eksikliği bir engelli akışını gösterebilir. Bu da Broca afazi olarak bilinir. Sol temporal lobda bir alana hasar Wernicke alanı ve bireyler bazen kelimeleri icat hızlı konuşma sonuçları denir.

Bir dil bozukluğu, sosyal ve eğitsel izolasyon gibi geniş kapsamlı etkileri olabilir. Bu başkaları ile iletişim kuramıyor ve akranlarından kendi farklılıklarını algılayan çocuklarda hayal kırıklığı ve kaygı neden olabilir. Onların hayal kırıklığı gibi kendine kötüye davranış gibi diğer sorunlara yol açabilir ya da çekilmiş olmak ve depresif davranış belirtileri gösterebilir. Dil bozuklukları Gecikmiş tanı çocuk ve aile hem de acı uzatabilir. Ebeveynler veya bakıcılar bazen kendilerini çocuk “nannied” ve iletişim becerilerini geliştirerek vazgeçirilir sorunları ebeveynlik için gecikmiş konuşma bağlıyor bu alanda profesyoneller tarafından suçladı edinin.

Dil bozuklukları tedavisi genellikle eğitim desteği ile, çocuğun ailesi ve hekim ile birlikte bir konuşma terapisti tarafından üstlenilmiştir

Amerikan ve Japon karikatürcüler

HEMEN YILLARDA İkinci Dünya Savaşı, Amerikan ve Japon çizgi roman / manga sanatçıların yakın hem yansıyan ve popüler kültürün kendi dünyalarını şekillendiren yardımcı sonra. Belki çizgi roman resim ve metin kombinasyonu / manga en popüler hikaye bir aracı olarak anlaşılmış olabilir. Sadece radyo, film ve (sonunda) televizyon tarafından Rakip, savaştan sonra çeyrek asır boyunca, asılıyor çizgi roman geniş, eğer sonuçta unchartable, seyirci ulaştı. Milyonlarca Oku, bu kolay kavrar hikayeleri her nesil atom görünüm oluşturmak yardımcı oldu.

Makedonya Üniversitesi Amerikan ve Japon karikatürcüler çirkin hainlere bir ürün yelpazesine mücadele süper kahramanlar özellikli birçoğu atom ilgili masalları, geniş bir yelpazede üretti. 1940’ların Kaptan Marvel içeren özellikle – – Amerikan hikayelerinden bazıları rağmen genellikle orta ile ilişkili olmayan bir hikmet iletti, ABD çoğunluğu atom ilgili hikayeler bile basit, biraz yüzeysel kalmıştır. Japonya’da Ancak, manga çizerleri çok daha ısırma kenarları hikayeler yarattı; Sonunda – – sorumluluk çağrısı onların kahramanları sadece hainlere değil, aynı zamanda acı, trajedi, ve karşı karşıya.

Sonuç olarak, Atomun ABD çizgi roman karakterleri Kedi, Atomik Fare ve Astro Boy (Tetsuwan Atomu), Godzilla (Gofira), ve Keiji Nakazawa en Barefoot Gen. olandan çok farklı bir düzlemde çalışan Atom Tavşan rağmen çizgi roman / manga endüstrisi kendi toplumlarında çok farklı roller oynadı, Pasifik her iki tarafında savaş sonrası karikatürcüler atom çağının başlangıcı yarattığı vaatler ve tehlikeleri ile kulpları gelmek için çalışırken mürekkep büyük bir döküldü. (1)

Manga ve Korsanları

Japon manga endüstrisi ABD çizgi roman endüstrisinin çok farklıdır. Manga aldım ve yaygın tüm sosyal katmanlarda tarafından okunur. Biber;, 1987; Schodt, (1996), ve toplam periyodik dolar satış (Ono, 1989 yaklaşık üçte birini bu manga hesabını Sanayi uzmanları Japon vatandaşlarının 95 %% düzenli olarak (Ono, 1989 manga okumak tahmin; Biber 1987; Schodt, 1996;. Yalnız, 1989) daha dar ABD’nin çizgi roman şirketlerinin aksine, çoğu manga firmaları agresif odak grupları ve okuyucu anketleri geniş yararlanarak, araştırma ve pazar ürünlerini Ayrıca, bu teknikler stratejik kritik geribildirim vermek. geliştirme (Schodt, 1983; Schodt, 1996).

Aynı derecede önemli, manga endüstrisi çok daha farklı olan ABD’li mevkidaşı, hem ürün ve dağıtımı daha. Örneğin, ABD çizgi roman şirketleri büyük ölçüde genç erkeklerde de hedefleyen süper kahraman yayınları odaklanmak. Buna karşılık, manga endüstrisi bir demografik farklı okuyucu için yayın türleri geniş bir yelpazede sunuyor. (Anonymous, 1995;, Morikawa, 1997 Fujidea, 1997) biri 50 yaşındaki iş adamı, Japon kültürünün bir manga okuma 12 yaşındaki liseli kız gibi bir gangster manga okuma görmek için sadece muhtemeldir.

Bu geniş tüketici tabanı dikkatle manga şirketlerin uzun vadeli planlama ile geliştirilmiştir. 1960’larda başlayarak, sanayi dikkatle Japonya genelinde geniş dağıtım noktalarını geliştirdi. Müşteriler köşe haber bayi, yerel kitap mağazalarından manga satın veya manga özel mağazalar (Solo, 1989) olabilir. Geniş dağıtım ile birlikte, şirketler de detaylı pazar araştırması ve tanıtım süreçlerini geliştirdi. Büyük ölçüde bu çabaları, manga meşru sanat ve eğlence aracı olarak kabul oldu. Bu kabul çizgi romanlar sonuçtaki sınırlı satış (Genestra, Mayfield, & Mayfield, 1997) ile bir uzmanlık ve tahsil öğe olarak kabul edilir ABD pazarında, çeliştiğini.

Manga şirketleri ‘sanatsal canlılık ve agresif büyüme stratejileri sektörün sağlam sağlığına katkıda bulunmuştur. Ancak, sanayi artık azalan büyüme oranları meydan okumayla karşı karşıya ve üreticiler arasında rekabet artıyor (Lent, 1995; Porter, 1980). Kısaca, manga üreticilerinin başarısı da kendi zayıflığı haline gelmiştir.Sektörün en büyük pazar tabanı (Schodt, 1996) genişleme için çok az bıraktı. …

Japon ekonomisinin incelikleri

Onun kabukları soyulmaktadir ve bir dergide bunları kaydeder yalnız bir lise kız … bir böceği, bir ahtapot ile seks kadın … Genç kızlar ve genç kadınlar tarafından sarıldı zaman bir sıçan dönüşür genç en yüksek şirin çocuk, veya ejderha … scatology konusunda uzmanlaşmış bir bilim adamı. Bu Japon manga (çizgi roman) son derece kazançlı ve büyük bir dünya oluşturan bazı karakterler vardır.

[RESİMLEME atlanmıştır]

Ama diğer birçok karakter bu galaksiyi oluşturan yardım: kırk sekiz ciltlik Japonya tarihini ilgili olanlar, Japon ekonomisinin inceliklerini açıklar Hiroşima’ya atılan atom bombasının ABD korku ve yıkım hatırlıyorum, (konular bir dizi öğretmek ) Gurme yemek dahil olmak üzere, ya da Sony ve Honda gibi şirketlerin romantize geçmişlerini sağlamak.

Satış, boyut, türler, sanatsal stilleri, ve izleyici – – dünyanın başka bir yerinde çizgi roman ayırıyordu garip karakterler ve araziler ile çoklu fonksiyonları yanı sıra, manga diğer özelliklere sahip.

sanayi çevriliyordu ve yıllık yaklaşık iki milyar kitap ve dergi satan, muazzam olduğu;1995 yılında, örneğin, manga satışları 6700000000 $ idi. Çok okur ve iyi okunması Japonya’da yayınlanan tüm materyallerin yaklaşık yüzde 40 manga, ve bir düzine manga dergileri hakkında her 6.200.000 okuyucuları iddia bir milyon veya daha fazla, en popüler bir dolaşım var – ve bu haftalık. Küresel medya trendlerini takip, manga endüstrisi sadece dört şirket pazarın yüzde 75.3 kontrol ile, oligarşik olduğunu.

dolar daha milyarlarca manga hesabından spin-off. Manga onun hikayeleri ve karakterleri en alır Anime (animasyon), ABD 2002 yılında tek başına yayın hakları yılında 495.000.000 $ değerinde idi; anime karakterleri içeren oyuncaklar Amerikan pazarında başka 4700000000 $ getirdi. Ayrıca, Japonya büyük manga perakende ve kiralama dükkanlarına, diğer kitapçılarda önemli manga bölümleri ve manga kafeler vardır; özenle tasarlanmış manga çok sayıda müze spor; ve ana düzenli kadar 18.000 kadar kabinleri olabilir manga sözleşmeler planlanmış. O kadar çok manga karikatürcüler kendi yaratıcılık zenginlik etkileri konusunda endişe yaşandığını milyoner vardır. 1994 yılında, Yoshiro Tagashi (“Yu-Yu Hakusho” nin yaratıcısı) 7.000.000 $ yapılmış ve Shonen Jump (5-6.000.000 tirajlı en büyük oğlanın manga), yirmi sanatçı sekiz 1.000.000 $ her yıl kazanmak de.

Televizyon İzleme ve Akademik Başarı

Alışkanlıkları görüntüleme tipik ilkokul yıllar boyunca artar ve lise yıllarında azalır. yıl önce sağ ve ergenlik sonrası TV izleme alışkanlıklarını şekillendirmek için en elverişli zamanlar (Clark ve ark., 1978). Alt gelir grubuna ve düşük eğitim seviyeleri ile bireyler daha çok televizyon (; Mediamark Araştırma A.Ş., 1996 Housden, 1991) izle. Gece geç saatlerde televizyon görüntülemek ergenler diğer ergen (Potter, 1987) göre daha fazla televizyon izleme ortalama. Afrikalı Amerikalı gençlerin beyaz meslektaşları (Caldas & Bankston, 1999) daha fazla TV izlemek için eğilimindedir. Haftada görüntüleme kategori başına en düşük olan Gençler (Kamu Broadcast, 1993 için Şirketi) üniversite katılarak eğitimlerine devam etmek daha olasıdır.

Gözden çalışmaların bazıları hiç anlamlı bir ilişki bulunamadı (Gortmaker, Salter, Walker & Dietz, 1990b; Hagborg, 1995; Shastri & Mohite, 1997). Birkaç çalışma (Felter, 1984; 1979 Kohr) Clark, vd, 1978;. Cooper & Sevgililer, 1999; Dornsbusch, 1986; Gorman ve Yu, en diğerleri (Açı, 1981 ederken, bir büyük ve anlamlı negatif bir ilişki ortaya 1990; Patrick, 1991; 1997) Tymms küçük, henüz anlamlı negatif ilişkiler bulunmuştur. (.; Levine ve Levine, 1996; Sharman, 1979 Clark, vd, 1978) Doğal, televizyon izleme için kılavuz sağlamak için ebeveynlerin başarısızlık bugünün çocuklarının tutum ve değerleri ile ne çok şey vardır.

(1991) Patrick yüksekokul sosyal bilgiler başarı “sınırlı televizyon izleme” ile ilişkili olduğunu keşfetti. (1984) Felter okuma, matematik bu başarı puanları bildirdi ve yazılı anlatım günde televizyon fazla altı saat inceleyenler öğrenciler arasında “keskin düşük” idi. Araştırmacılar (Dornsbusch, 1986; Potter, 1987), bir çocuk haftada eşik başına 10 veya daha fazla saat aşana kadar negatif bir ilişki inceleyen 30 veya daha fazla saat için gözlenen güçlü negatif ilişki, kendini göstermeye başlar olmadığını ifade etmişlerdir. …

Bilişsel beceriler

Marie Evans Schmidt ve Elizabeth Vandewater elektronik ortamda çeşitli ve okul çağındaki çocukların ve ergenlerin bilişsel beceriler arasındaki bağlantıları yorum araştırması. Bugüne kadar çalışmalardan biri merkez bulgu, diyorlar, elektronik medya tarafından teslim içeriği çok daha etkili medya kendilerini daha olmasıdır.

Çalışmaların çoğu, onlar bir çocuk televizyon izleme harcadığı toplam saat ve çocuğun akademik başarı arasında bir küçük negatif bağlantıyı bulmak, işaret.Araştırmacılar, IQ ya da sosyoekonomik statü gibi çocuğun hesap özellikleri içine alırken Ama, bu linki tipik kaybolur. İçerik çok önemli olduğu görülmektedir. Eğitim TV görüntüleme olumlu akademik başarı ile bağlantılıdır; görüntüleme eğlence TV başarı ile negatif ilişkilidir.

Bu özellikle bilişsel becerilerin gelince, yazarlar, araştırmacılar, elektronik medya, özellikle video oyunları gibi görsel izleme, zihinsel rotasyon ve hedef lokalizasyonu gibi görsel uzamsal becerilerini geliştirmek olduğunu bulduk söylüyorlar. Oyun ayrıca problem çözme becerilerini geliştirmek olabilir.

Araştırmacılar tam elektronik medyadan öğrenme devri sorunu anlamak için henüz.Çalışmalar bazı koşullar altında, gençlerin diğer uygulamalara elektronik medyadan öğrendiklerini aktarmak mümkün, düşündürmektedir, ancak analistler transferi gerçekleşir nasıl böyle belirsiz.

Ağır elektronik medya kullanımı ve ancak gençler arasında hafif dikkat sorunları arasındaki küçük pozitif bağlantılar için elektronik medya kullanımı, çocuklarda ve ergenlerde dikkat sorunları arasındaki olası bağlantıları konusunda artan kamu endişe yanıt olarak, yazarlar söylüyorlar, araştırmacılar bulduk kanıtlar sadece tutarsız bulduk Bugüne kadar dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve medya kullanımı arasında bir bağlantı kanıtı.

Eğitim televizyonundan Çocuk Öğrenme

En iyi eğitim televizyon muazzam fırsatlar çocuklara sağlayabilir ve sosyal beceriler, yeni deneyimlere bir pencere olarak hizmet akademik bilgi zenginleştirmek, tutum ve motivasyonlarını artırmak ve terbiye edebilir. Bu hacim konu alanlarında çeşitli eğitim televizyon etkisini belgeleyen ve etkilerini açıklamak için mekanizmalar önermektedir.Birkaç disiplinleri kapsayan araştırma geniş bir yelpazede Çizim, yazar Shalom M. Fisch eğitim kaynaklarının etkisi üzerine literatürü analiz eder. Özellikle ilgili olduğunda, yetişkin edebiyatı dahil olmasına rağmen O, yerine yetişkinler için çok çocuklar için tasarlanmış televizyon programları üzerinde duruluyor. Ayrıca, tartışma daha ziyade yetişkin liderliğindeki takip faaliyetleri kapsamında inceleyen daha, çocukların çıplak görüntüleme etkilerini ilgilidir. okul ya da çocuk bakımı televizyon kullanımı ile ilgili ebeveyn-çocuk ortak görüntüleme ve konuların rolü de dikkate alır.Bu hacim merkezi kaynak haline araya getirerek, eğitim televizyonun etkisi üzerine farklı literatür daha erişilebilir hale getirmek için tasarlanmıştır. Akademik ve olumlu sosyal hem de – – Çocuk bilgi, beceri, tutum, davranış ve o amaçla, hacim eğitim televizyon programlarının etkileri üzerine ampirik veriler bir araya çekiyor. Olumlu etkilerine vurgu yanı sıra, bu hacim eğitim televizyona maruz çocukların öğrenme konusunda mevcut araştırma literatüründe bir boşluğu giderir. O küçük teorik çalışma kabul eden veya bu etkilerin ortaya nasıl Fisch eğitim televizyon çocuk öğrenme temelini zihinsel işleme yönlerini keşfetmek için teorik modeller önererek bu durumu düzeltmek yönünde bir adım atar niçin yapılmıştır. Çocuk eğitim televizyon ve konuyu okuyan kapsamlı yaklaşım eşsiz bakış açısıyla, bu hacim çocuk ve televizyon alanında çalışan bilim adamları, araştırmacılar ve öğrenciler için okuma gereklidir. Bu gelişim psikolojisi, aile çalışmaları, eğitim psikolojisi, ve ilgili alanlarda bilim adamları için çok önemli irdeliyoruz.

Modern Televizyon Reklam

Advertising Age, endüstrinin ticaret haftalık göre, ilk “yasal” televizyon ticari Brooklyn’in Ebbets Field bir Dodgers-Rays oyun sırasında, 1 Temmuz 1941 tarihinde WNBT, New York’ta NBC istasyonu, yayınlandı. spiker doğru zamanı okumak gibi bir Bulova odaklanmış kamera ikinci el işaretleyerek ile izleyebilirsiniz. Bulova zaman çekleri (“Bu, Bulova zaman izlemek 03:00 bulunuyor”) zaten radyo reklam fikstür vardı; Bulova sadece TV’ye onları adapte. Tüm reklam ilk kez, Bulova televizyon aracılığıyla görme, ses, ve hareket uyaranlara birleştirmek başardı.

Için normal görüşme için beş ve dört daha: Bulova ajansı, Biow Şirket, müşteri dokuz dolar fatura “istasyon ücretleri.” Bu Onbeş yüzde (1,35 $), biz, kabul edilebilir standart reklam ajansı komisyonu olarak Biow Şirket kar oldu. New York bölgesinde yaklaşık dört bin Televizyonlar, ülkedeki tüm setleri kabaca yarısı daha sonra vardı.

“Yasadışı” reklam, Reklam Yaş kaydetti, erken tüm TV lisansları ticari olmayan, yani kesinlikle “deneysel” olduğunu 1930 olarak ortaya çıkmıştı. 1 Temmuz 1939 tarihinde, General Mills, Procter & Gamble ve Socony Yağı (şimdi Mobil), Brooklyn Dodgers ‘radyo kapsama tüm sponsorlar, Kırmızı Barber ücretsiz fişler verildi. İlk televizyonda büyük lig beysbol oyun sırasında Dodgers’da spiker. Kırmızı Wheaties bir kaseye muz dilimlenmiş, sabun kaldırdı ve bir gaz istasyonu görevlisi’nın kap giydi. O böylece gösteri ticari babası oldu. Federal İletişim Komisyonu (FCC) görünüşe göre bu ilk kaçırdı. Ticari olmayan kural önceki ihlal cezaları ve lisans süspansiyon tehditleri çekmişti, ancak kırmızı masrafsız indi.

Savaş yıllarında ticari televizyon beklemeye gitti. Hükümet, yeni setleri ve transmisyon ekipmanları üretimi durdurdu ve istasyon lisanslarını veren durdu.Kurulmuş istasyonlarının normal programlama sağlanan, ancak insanların sadece bir avuç izlemek için donanımlı. …

Gizlilik ve diğer ulusal çıkarlar

Teknoloji politikası, Irak ya da sağlık savaşın belki de değil gibi yüksek profilli iken, 2008 başkanlık kampanyasında önemli bir konuydu. Teknoloji politikası patent reformu genişbant çoğalması her şeyi kapsayan geniş bir alan olmasına rağmen, büyük başkan adayları hükümetin gizlilik ve diğer ulusal çıkarlar arasında grev gerekir gerekli dengeyi ele. Bu, ABD Senatosu görev adayların özellikle doğruydu. Bu vücudun, federal gizlilik hukuku ihlal istihbarat ajansları kendi ağlarını açtı telekomünikasyon şirketleri için geriye dönük dokunulmazlık önerdiği bir tasarı, S. 2248, birincil kampanya sezon yüksekliği sırasında tanıtıldı. Senatör John McCain, bu tasarı üzerinde yorumda, o ve “Amerikalıların gizliliğini korumak güçlü bir destekçisi”, geriye dönük dokunulmazlık söz konusu davada haklı olsa bile, “Kongre sağlamak hükümler içermelidir olduğunu belirtti Amerikalıların özel kayıtları olacak değil daha böyle ele alınması. ” (1) Benzer şekilde, Senatör Barack Obama başkan olarak, o “ve dijital çağ için gizlilik korumaları güçlendirmek… Kişisel gizlilik ihlali için hükümet ve iş hesap tutmak için teknolojinin gücünü.” Edeceğini duyurdu (2)

Adaylar gizlilik hakları ve terörle savaş arasındaki gerginliği ele ederken Ama onlar gizlilik ve diğer kamu hedefleri arasında benzer bir gerilim sivil dava bağlamında çözülmesi gerektiğini nasıl hakkında çok az dedi. Davacılar giderek kendi kimliklerini açıklayacak anonim internet hoparlörleri zorlamak için sivil mahkeme celbi işlemi kullandığınız gibi bu konu, son yıllarda özellikle önemli hale gelmiştir. Ama ne Medeni Usul, ne de karşılaştırılabilir mevzuat adresi Federal Kuralları internet aracı davacılara internet kullanıcıları hakkında özel bilgi vermek zorunda gerektiğinde sorunu.

Bu konuda yasal bir sessizlik sonucunda, mahkemeler bu soruyu cevaplamak için en az beş farklı testler geliştirilmesi, yaygın farklı sonuçlar ulaşmıştır. Bu testler farklı unsurları gerektirir veya başka birbirine çok az benzerlik yana, açıklama için bir üniforma ulusal standart eksikliği, ve henüz başka tamamen yeni test için potansiyel, davacılar, aracılar ve hiçbir rehberlik bırakarak, önemli karışıklık sonuçlandı İnternet kullanıcıları, aksi takdirde gizli bilgilerin açıklanmasını haklı hangi şartlar anlamak için.

Güvenlik ve Gizlilik

Kasım 2010 Kongre seçimlerinde, otuz üç eyalet bu toptan hareket Internet.10 Kayıp üzerinde belirgin oy pusulalarının dönüşü izin gibi döner güvenli veya özel olup olmadığını dikkate bilgilendirilir. Bu maddede, farklı yaklaşımlar ile ilişkili farklı Internet oylama türlerini, güvenlik ve gizlilik sorunları araştırmak.

Bölüm I İnternet oylama başlığı altında faaliyet türlerini ve takip oylama sistemlerinin türlerini inceler. Bölüm? oylama sistemlerinin türleri onlar için geçerli avantajları ve tanımlama İnternet oylama dezavantajları, gözden. Bölüm III bazı azaltıcı ve ağırlaştırıcı faktörleri tartışır. Parça tv özel ve kamu seçimler arasında bazı farklılıklar içermektedir. Bölüm V kağıdı varmıştır.

I. İNTERNET OY NEDİR?

dönem “İnternet oylama” teknolojileri geniş bir yelpazede karşılamak için kullanılır.Bu maddenin amaçları için, ben teslim oyların durumuna kontrol ve resmi veya kampanya web sitelerinden yarışları hakkında bilgi edinme, seçmen kaydı gibi faaliyetleri hariç. Aksine, ben elde ve potansiyel interneti kullanarak işaretli oy pusulalarını dönmek için seçmenler tarafından kullanılan eylemler başvurmak için “İnternet oylama” düşünün.

Sistem adanmış ya da oylama olmayan adanmış olup olmadığını sistem, boş oy pusulaları veya sandık dönüşü için kullanılıp kullanılmadığını 11, ve sistem bir seçim görevlisi tarafından denetlenir olup olmadığını: Bu Bölümde, Internet oylama teknolojileri içinde üç büyük bağımsız faktörler anahat . İnternet oylama, dahil güvenliğini etkileyen birçok faktör vardır:

* Güvenlik analizi türleri analizini gerçekleştirir yazılım ve donanım dahil sisteminin, gerçekleştirilemedi ve ister analiz herkese açıktır.

* Sistem özel veya açık kaynak yazılımı kullanır olsun.

* Içeriden tehdidine karşı sistemdeki korumalar. …

Federal İletişim Komisyonu

Internet veya Worldwide Web’den küçüklerin erişilebilir eğer “ahlaksız” malzeme göndermek için – federal hapishanede altı yıl 250.000 $ para cezası ile cezalandırılabilir ve yukarı – CDA bir suç yapar. Ayrıca Federal İletişim Komisyonu inceleme kapsamlı bir değerlendirme sistemi konusunu hazırlamak için televizyon ağları gerektirir. Ağlar uymayan Eğer onların önerinin reddedilmesi halinde, FCC bir panel tayin ve ağlar üzerinde kendi derecelendirme sistemini empoze etmek için, ya da, CDA sağlar.

Televizyonda sözde sakıncalı malzeme sansür kolaylaştırmak amacıyla, üreticilerin tüm yeni setleri “V-Chips” install CDA zorunlu. Önceden belirlenmiş bir değerlendirme sistemine göre – muğlak ve belirsiz süreli – Bu cihazlar “şiddet içeriği” engellemek için programlanmış olacaktır.

CDA en uç kısımları artık sivil, özgürlükler örgütleri, büyük yazılım üreticileri, bilgisayar şirketleri çeşitli oluşan koalisyon tarafından açılan iki yasal zorluklar, hem yüz ve on-line servis sağlayıcıları. Bu davaların yanıt olarak, bir federal bölge mahkemesi yargıcı geçici hareket tam bir yargısal bekleyen bu meydan kısımların uygulanmasını engelledi.

Her iki takım elbise televizyon ya da bilgisayar aracılığı ile evlerine giren “saldırgan içerikten çocukları korumak için, böyle evde engelleme gibi” hükümet tarafından kurulan ve uygulanan düzenlemeler, daha “az kısıtlayıcı araçlar var” savunuyorlar.Diğer bir deyişle, çok uzun kendisi kurmak ve internet ve TV derecelendirme zorlamaz hükümet olarak, bu sansür değildir. Ama tabii ki öyle!

ağlar yıllarca yasal ve “gönüllü” sansür bu tür direnmişlerdir. Ancak yoğun baskı ve hükümet düzenlemesi tehditler nihayet tüm ABD için “gönüllü” derecelendirme sistemi geliştirmek için eğlence yöneticileri mecbur var. televizyon. Bir ortak bildiride, büyük ağlar CDA tarafından zorunlu olarak sistem, en geç Ocak 1997 den yürürlüğe girecek duyurdu.

Dijital Çağda Bilgi Siyaset

Line Toplum Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki devrim, sosyal ve ekonomik etkileri (BİT) düşünme yeni bir yol sunuyor. Bu dijital çağda bilginin net bir bakış sunuyor ve BİT ile ilgili sosyal ve teknik seçimler bilgi, insanlar, hizmetler ve teknolojiler kendilerini erişimi nasıl etkilediğini açıklar. kavram zorluklar bilgi ve iletişim devriminin teorik bakış açıları hakim nasıl yazar bu sürecin `’tele-erişim şekillendirilmesi çağırır ve gösterir. Onun haberdar, açık ve zorlu analiz ev aralıkları;işyeri ve iş organizasyonu ile; Yeni bilgi sağlayıcıları olarak medyaya; bilgi ve ekonomik strateji hükümet politikalarına. Bunu yaparken o bilgi eşitsizlik, gizlilik, sansür, internet önemli konularda dokunur; bilgi ve örgütsel tasarım; toplum ve kamu politikası bilgiler. Ana metin tamamen Atlantik’in iki yakasında BİT önde gelen uzmanları tarafından yazılmış vaka çalışmaları, kutulu bilgi ve denemeler tarafından desteklenmektedir. Bu erişilebilir ve kullanışlı kitap, dijital çağın bilgi siyasetine paha biçilmez bir rehber sunuyor. Ön-yayın Cirolar `Line Toplum organize ve açıkça ve inandırıcı ilgili belgelerin önemli bir vücut analiz çok yararlı bir kitap. Bu dünyada üniversitelerde gerekli okuma olacak. ‘ Manuel Castells, Sosyoloji, California Üniversitesi Profesörü; konuların taze dikkate kışkırtır Ağ Derneği `… büyüleyici bir perspektiften … Rise yazarı. Nasıl tespit bize göstererek oyun on-line ortamda çalınan, Dutton bize bilgi saygı ulaşmak için basınç noktaları odaklanmak yardımcı olur. BİT exploited.The olarak gizlilik daha biz daha biz ortaya çıkmaktadır kültürünü ele bilgiyi etkileyebilir değişim için sürücüleri anlamak risk altında olması gerekmez. ‘ Elizabeth Fransa, İngiltere Veri Koruma Kayıt

ABD Sistemi Televizyon İçeriği

1990’ların ortalarında, Kanada ve Amerika Birleşik Devletleri hem de çocuklar üzerindeki şiddet içeren televizyon programları etkileri hakkında endişeleri gidermek için politika araçlarını tanıttı. Her ülkenin politika araçları etiketleme televizyon program içeriği odaklanmak. Bu önlemler yayın lisansı almak ya performans vaat yoluyla, görsel-işitsel iletişim içeriğini kontrol hukuki ve özdenetim mekanizmaları uzun süredir, ya da film ya da ses kayıtları için puan kullanımı desteklenmiş.

Bu araştırma Bu teknolojiler cinsel içerik, kaba ya da müstehcen bir dil, ya da şiddet izleyicilerin seçilen eşik seviyelerini aşan programlama blok Kanada ve ABD’de V-Chip teknolojilerin tasarımı ve tanıtım görmektedir. Bu seviyeler Program değerlendirme bilgileri yayıncılar tarafından sağlanan ve program sinyaliyle birlikte dağıtılan gösterilir. Kanada ve ABD’de izlenen politikaların zamanlaması ve itme oldukça benzer olmasına rağmen, V-Chip teknolojileri her ülkede konuşlandırılmış edildiği belirli yolları önemli ölçüde değişir. Karar verme süreci düzenleyiciler tarafından tahrik edildi Kanada’da, sistem donanım kablosu dekoder kutusuna yerleştirilir. Bu sistem yayın standartlarının mevcut sanayi öz-düzenleme artırmak için hizmet vermektedir. Buna karşılık, ABD sistemi – Karar verme süreci mevzuatının sonucu olan – Sistem donanım televizyon yerleştirilir kendisini ayarlayın. Bunun yerine mevcut düzenlemelerin artırmada ve ABD sistemi televizyon içeriği üzerinde kamu endişeleri ile başa çıkmak için yeni bir mekanizma olarak tanıtıldı.

Nasıl V-Chip teknolojisi politikaları Kanada ve ABD arasındaki farklar en iyi anlaşılan ve açıklanabilir? Bu kağıt bu kararlara neden süreçleri inceler ve kurumsal ve politik ekonomi analizi çeken bir açıklama sunuyor. Bu teknoloji seçimler savunuculuk kuruluşları tarafından önemli girişimleri temsil ve Kanada’da ABD ve düzenleyici yetkilileri özel kanun koyucu tarafından savunuyor. Ancak, V-Chip teknolojisi seçenekleri şekli de politika yapıcıların karşı karşıya kısıtlamaları yansıtmaktadır.

V-Chip donanım ve içerik değerlendirmesi uygunluğunu ilgili tartışmalar genellikle konuşma hak ve özgürlüklerin anayasal güvence gibi konularda odaklanmak. Bu soruşturma bu konularda ötesine geçer ve sanayi ve her ülkede teknik bağlam ve yasal ve düzenleyici süreçlerin örgütsel ve kurumsal yönlerini kapsamaktadır. Bu koşullar ve süreçler yasalar, yönetmelikler ve teknolojiler uygulamaya edildiği biçimlendirmiş.

Yakından İzlenen Filmler

“In” Yakından İzlenen Filmler saygı Film öğretmeni Marilyn Fabe sayfasında hayata filmin o sanat filmi öğrencilerin ardışık nesiller öğretti hangi UC Berkeley’de onu efsanevi derslerde Sunulan birçok dersleri, ve sihirli getiriyor. ” –Linda Williams, Film Çalışmaları Direktörü, Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley

“Ben bu kitapta derinden etkilendim, ve kapsamı huşu içinde. Bu filmler çalışmak yollarını aydınlatan, böyle görünen effortlessness ile film hakkında kendi bilgeliğini kazandırır.” Yakından Filmler çok lucidly ve düzgün hazırlanmış İzlenen ve Citizen şaşırtıcı yazıyor çok karmaşık ve heterojen filmlerin bir grup hakkında kolaylığı. Bu son derece bilgili kitap ve olağanüstü bir başarıdır. “- Madelon Sprengnether, Minnesota Üniversitesi, yazarı” Filmlerde Ağlayan

“Film nasıl bir farkındalık içine okur sinema izleyicisi yetiştirmek, gerçek bir ihtiyaç doldurur. Yine sinema tarihinin, eleştiri ve tekniğin karmaşık bir farkındalık dayalı net bir nesir yazma, Citizen örnek farklı filmi stratejileri ile bizi alır sahip klasik direktörleri anlamlı filmin tarihini şekillendiren ve güçlü bir kültürel yürürlüğe yapılan aynı zamanda, o kışkırtıcı bugünün Sinemada yeni yön göstermek için çağdaş filmlerin bir dizi siyasi ve estetik kaygıları ayrıntılandırdığı “.. – -Claire Kahane, SUNY-Buffalo, Voice “Tutkular yazarı: Hysteria, Anlatı, ve konuşma Kadının Şekil, 1850-1915

“- Burs üstündür, ve Citizen orijinal ve uyarıcı şekilde onu malzemeyi yaklaşımları yazma toprak sıvı ve aşağı, ama aynı zamanda, ilgili sorunları giderir Bu metin bir gerçek bir boşluğu doldurmaktadır..” – TimShively, De Anza Koleji

Öğrenme ve Mizah

Bireyler (aktör / izleyici ekipleri) onları yorumlamak için gelip (; Katz, 1996 Francis, 1994), inşa korumak ve bir kişilerarası duygu yönetim mekanizması olarak grup dayanışmayı güçlendirmek yardımcı olur gibi Mizah, sosyal, kültürel ve tarihsel koşullar ortak olumlama katkıda . Aynı zamanda, böylece bireylerin daha iyi görünmez desen süreçsel mekanizmaları (Davis, 1979, 1993) anlamak için izin, sosyal, kültürel ve tarihsel yapıların paylaşılan anlamları yapısızlaştırmak hizmet vermektedir. Mulkay (1988) hayal diyalog gerçek kaynaklanan bir sosyal eylem olarak mizahı açıklar. Mizah araştırmacılar karşılıklı aktör (komedyen / mizahçı) ve komik olarak izleyici (Raskin 1985 hem yorumlanmalıdır gelip en az iki yersiz senaryoları içeren aktör-seyirci olayları gibi esprili değişim sosyal yapı işaret, Ruch, Attardo, & Raskin 1993). İnce (1984 1983) nihai amacı eğlence nesil etkileyecek olan mizahi sözleri karşılığında niyet önemini vurgulamaktadır.

Üstünlük teorisine göre, mizah etkinliği mizahi hedef (ler) mizah yazarı bu ve kiminle mizahçı, 1973 (LaFave, Haddad, & Marshall empati değil başka sosyal ve kültürel gruplara mensup bireyler olup olmadığı bağlıdır ; Zillman ve Cantor, 1976). Birçok araştırmacı da bu fizyolojik bireylerin daha gülmek ve komik (; Prerost & Brewer 1977 Cantor, Bryant, ve Zillman 1974) gibi esprili uyaranlara yorumlama eğiliminde uyandırdı bulduk.

Bir bireyin psikolojik refahını genel bir donanıma, stresi azaltmak moral geliştirmek ve katkıda Mizah yeteneği de yaygın (; Lefcourt & Martin, 1986; White & Winzelberg, 1992 Dienstbier, 1995) kabul edilmektedir. Stres olumsuz sistem bağışıklık ve hastalık (Cohen, 1996) ile ilişkili bulunmuştur Oysa, mizah bağışıklık işleyen (Lefcourt, Davidson-Katz, & Kueneman, 1990) ve fiziksel sağlığı bireysel algıları (Carroll, 1990 iyileştirmek için gösterilmiştir ) yanı sıra pozitif ruh halleri (Prerost & Ruma, 1987) yol açan bir canlı kas gevşetme tekniği teşkil etmektedir. psikolojik sıkıntı hafifletilmesinde mizah ılımlı etkisi yaklaşan olumsuz olaylar / durumlar (Lazarus ve Folkman, 1984) bir bireyin bilişsel değerlendirme üzerindeki etkisi aracılığıyla gerçekleşir. Mizah ve kahkaha kullanan bireyler yaygın olumlu böylece onların başa çıkma yeteneği (Abel, 1998) iyileştirilmesi, değerlendirmek ve yeniden yapılandırılması negatif uyaranlara yaklaşan eğilimindedir.

Bir Araştırma Rehberi

Amerikan Sol ölçüde Soğuk Savaş döneminde bastırıldı ancak daha büyük toplum olan etkisi her zaman önemli olmuştur zengin bir kültürel gelenek üretti. Bu geleneğin Çok çok Hollywood filmlerinde açıkça solcu içeriğin engellenmesine rağmen, Amerikan filmlerindeki solcu malzeme önemli bir miktarda hala, filmde ifadesini buldu ve. Booker çalışması uzun hak olan Amerikan Sol’un filmleri önem verir. Onun kitabı Şimdi Apocalypse Yurttaş Kane arasında değişen Amerikan Sol kültürü ile bağlantılı olan 260 den fazla filmler, kapsamlı girdileri sağlar. Girişlerin kronolojik düzenleme eki ve dizin malzeme alfabetik ve tematik erişim sağlarken okuyucu, zaman içinde Amerikan Sol’un sinematik gösterimini izlemek için izin verir.

Kişilerarası Durumlar Atlas

Kişilerarası Durumlarda Atlası sosyal etkileşim modelleri üzerinde durumların etkisini anlamak için sistematik bir teorik hesabı sağlar. Yirmi bir kişi günlük hayatta karşılaşabileceğiniz en yaygın durumlardan etrafında Yapılandırılmış açıklamaları, yazarlar bu durumlar kişilerarası davranışlarını nasıl etkilediğini anlamak için gerekli araçları ile okuyuculara sunmayı amaçlıyoruz. Bu açıklamalar, analiz araştırma örnekleri ve prototip durumun günlük tanımlarını sağlayan her biri müstakil olması amaçlanmıştır. Yazarlar insanların sonuçları birbirleri ile etkileşim yapısı tarafından belirlendiği şekilde vurgulayan bağımlılık teorisi, araçları üzerine inşa. Bu analiz ‘sosyal psikoloji’ hakkında ‘sosyal’ tam olarak ne açık hale getirir.

İletişim Teknolojileri

Daha yakın zamanlarda ek çalışmalar kişilerarası ilişkilerin çeşitli yönleri üzerinde odaklanmıştır. Konu bilgini bir dergi 2003 makalesinde Jeffrey Mcquillen bilgi çağı ve sözde “küresel köy” ortaya çıkması gelişi derinden sosyal hayatı değişti belirtiyor.İnternet kullanıcıları çevrimiçi ürün veya bilgi açısından “hemen her şeyi” bulmak mümkün olduğu gibi, bir yandan, Mcquillen göre, bireylerin daha kendine güvenen yaptı. Diğer taraftan, aynı zamanda bireyler arasındaki mesafeleri kısaltılmış ve kişilerarası ilişkilerin gelişmesini değiştirdi.

Hatta 2000’li sonraki yıllarda Facebook veya Twitter çıkmadan önce, Mcquillen televizyon ve internet gibi kitle iletişim teknolojileri kişilerarası ilişkilerde bir dönüşüm etkiye sahip olduğunu yazıyor. Mcquillen göre belirli bir etki kitle medyada kişilik kalıplaşmış kaynaklanıyor “idealize edilmiş ve parasocial ilişkiler” teşvik etmektir.Sabun operaları, örneğin, daha sonra benzetilmiş ve izleyiciler arasında çoğaltılan çok etkili arketiplerini ve arsa mantığı geliştirmek gibi görünüyor. Temel sonuç insanlar etraflarındaki insanların televizyondan senaryosunu karakter anımsatan görgü hareket bekliyoruz olmasıdır.

Ancak farklı sonuçlar ile benzer bir komut dosyası kişilik prensibi Mcquillen göre, çevrimiçi ilişkilerde oyun yer almaktadır. Seçici kendini temsil ve yüz-yüze iletişim için çok önemli önemli ipuçları ihmal mümkün olmuştur. Bir bireyin kendini açma sürecini sansür ve etkin Altman’nın ve Taylor soğan modeli doğasında kişilik özellikleri maske sağlar. Mcquillen teknolojik araçlar vasıtasıyla, gerçek “ilişkiler ile başlatılan değil”, bir kostüm partisi online ilişkileri karşılaştırır “insanlar, ancak öngörülen, düzenlenmiş olan” bükülmüş “görüntüler, kullanıcıların on-line paylaşmak”.

Complutense Madrid Üniversitesi

Programı

Castilla Kralı Sancho IV tarafından 1293 yılında kurulan, Madrid Complutense Üniversitesi dünyanın en eski üniversitelerinden biridir. 100.000 den fazla öğrenci yaklaşık 3400 tanesi uluslararası öğrenciler hangi Üniversitesi, katılmak. İspanya’nın en büyük Üniversiteler biri olarak, çeşitli okullar ve bölümler, yanı sıra kapsamlı üniversite hizmetlerini ev iki büyük kampüsü vardır. CSA öğrenciler Filoloji, Tarih, Felsefe, Coğrafya ve Eğitim Okullarında ders almak ve birçok üniversite tesisleri ve hizmetlere erişim izni verilir. Asgari yaş 16 yıl olduğunu.

(1) İspanyol Dili ve Kültürü, ve (2) Gelişmiş Hispanik Çalışmaları: CSA iki farklı programlar sunmaktadır. – Ileri acemi: “İspanyol Dili ve Kültür” programı her seviyeden öğrenciler içindir. Aylık ve yaz aylarında sunulan. Orta ve İleri seviye öğrencileri kültürel seçmeli derslerini ve ders katılabilir. Öğrenciler düzeyini belirlemek için girişte bir yerleştirme sınavına olacaktır. “İspanyol Çalışmaları” programı İspanyol kültürünün güncel ve geçmiş yönleri daha büyük bir vurgu ile, İspanyol dili ve daha yüksek bir düzeyde Kültür dersleri birleştirir. Ve Akademik Yılı – Quarter (Haziran Eki) tarafından sunulan.

Yer

Madrid 4 milyon gelişen, modern bir şehir. İspanya’da kültür, iş ve hükümet başkenti. Madrid şehir hayatı, boğa güreşlerini, opera, flamenko dans, müzeler, parklar, açık hava pazarları, ve dünyaca ünlü bir gece hayatı sunmaktadır. Madrid dolaşmakta modern bir ulaşım sistemi kolay ve merkezi yakın kasaba kısa hafta sonu gezileri alarak, bulunan varlık ile otobüs veya trenle uygundur.Tarihsel ve aynı zamanda çağdaş, Madrid Avrupa’nın en dinamik ve heyecan verici şehirlerinden biri ve kesinlikle cazip bir yer İspanyolca dilini ve kültürünü öğrenmek için.

Kurslar

1) İspanyol Dili ve Kültürü: (Üç Aylık, Akademik Yıl, Yaz)

Bu program, gelişmiş yoluyla yeni başlayanlardan, her seviyeden öğrencilere sunulmaktadır.Sınıflar, sabah ve öğleden sonra günde 4 saat, haftada (MF) başına 20 saat öğretilir. Kültürel dersler de, günde 2 saat, haftada 5 gün (MF) sunulmaktadır. Tüm öğrenciler girişte test edilmiş ve uygun ders düzeyinde yerleştirilir. Tüm öğrenciler aşağıdaki dersleri almak: Dilbilgisi, Pratik İspanyolca, İspanyolca ve Konuşma. Orta ve ileri seviyedeki öğrenciler İspanyol Metinler bir ders alırken acemi öğrenciler de, Dil Laboratuvarı var. Program Quarterly (akademik yıl), ve bir yaz oturumu sunulmaktadır.

Buna ek olarak, öğrenciler de akşam İspanyol kültürü dersleri katılıyor seçeneği var ve onlar İspanyolca olan bu yüzden ileri düzey öğrenci için öncelikle. Konular şunlardır: İspanya Tarihi, İspanyol Müzik, Folklor, Sanat, Felsefe, Edebiyat, Latin Amerikalı Edebiyat. İleri seviyedeki öğrenciler 4 konferans serisi kadar devam edebilir, ve ek kredi (1-2) kazanmak için sınava alabilir, hem de “İspanyol Dili ve Kültürü” bir Belgesi kazanmak … onlar 3 için 3 sınavları geçmek ..if ders serisi katıldı. Varış ve check-in sırasında temin Detaylar.

  • İspanyolca Dilbilgisi: I, II, III, IV düzeyleri (101, 201, 301, 401)
  • İspanyol Uygulama: I, II, III, IV seviyesi (110, 210, 310, 410)
  • İspanyolca Konuşma I, II, III, IV seviyesi (120, 220, 320, 420)
  • İspanyol Metinler: I, II, III, IV düzeyleri (130, 230, 330, 430)
  • İspanyolca Dil Laboratuvarı: I, II, III, IV düzeyleri (140, 240, 340, 440)

NOT: Dersler mevcut yıl civarında.
NOT:. kursuna başlamadan üzerine öğretim temin Ders içerikleri
NOT: Tüm dersler üniversite düzeyinde ve nitelikli öğretim üyeleri tarafından verilmektedir vardır.

2) İleri İspanyol Çalışmaları Ders: (Çeyrek, Akademik Yıl)

Bu program, yüksek, orta ve ileri seviyelerde içindir. Güz, Kış, Bahar ve Quarters – Bu Akademik Yılı (Haziran Ekim) sırasında sunulmaktadır. Öğrenciler herhangi Çeyrek ya da üçünü katılabilir.

İspanyol Çalışmaları Programı geçmiş ve şimdiki İspanyol Kültür yönleri ile birlikte İspanyol dilinin bir kombinasyonudur. Öğrenciler 2 karşılayan dönem başına 4 konuları, almak – haftada 3 kez, ve mevcut derslerin herhangi bir kombinasyonunu seçebilirsiniz. Bu program kendi programlarını tasarlarken öğrenci daha fazla esneklik sunuyor.

  • İspanyol Dili: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • İspanyol Edebiyatı: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • İspanyol Tarihi: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • İspanyol Sanatı Tarihi: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • İspanyol Metinler Şerhi: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • İspanyolca Coğrafya: III, IV Düzeyleri (300-400 en)
  • Çağdaş İspanyol Düşünce: III, IV Düzeyleri (300-400 en)

NOT: Ders anlatımı detayları girişte eğitmeni mevcuttur ve check-in.

Bu program aynı zamanda “Açık Sınıf (Aula Abierta) adlı bir sınıf vardır. Öğrencilerin ücretsiz dersler, müzeler, filmler, Madrid mimarisi ve birkaç diğer faaliyetlere yönlendirilmesi ziyaretler geniş bir yelpazede sunmaktadır. “Açık Sınıf” İspanya hakkında öğrenciye ek pozlama sağlamak ve kurslar öğretilen daha fazla madde getirmektir. Katılım isteğe bağlıdır, ancak CSA yüksek öğrencilerin katılmak önerir. Küçük bir ücret bazı aktiviteler için gerekli olabilir (inlcuded değil).

Varış öncesinde bir kopyasını CSA değildir.

DÜZEYLERİ (Temel)

Yeni Başlayanlar Seviye: İspanyol dilinin az veya hiç bilgisi ve sipariş temelleri kazanmak isteyen öğrenciler anlamak ve basit düzeyde iletişim kurabilmek için. Öğrenciler okuma ve basit harfler üretmek ve kısa açıklamalar ve metinleri anlamak için öğretilir. Temel günlük konuşmalar.

Orta Düzey: Zaten İspanyol aşina ve temel bilgileri pekiştirmek ve onların konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek isteyen öğrenciler Amaçlı. Bu seviye konuşmaları, tartışmalara katılmak, ve günlük yaşam ile ilgili tartışmalara müdahale yeteneği kazanmalarını sağlamaktadır.Öğrenciler daha iyi anlatı anlamak için nasıl öğretilir. Genel olarak, anlama yeteneklerini geliştirmek.

İleri Düzey: Standart İspanyolca kendilerini ifade ve anlama yeteneğine sahip öğrenciler için.Onların bilgi, ifade güven üzerine inşa ve akıcılık yüksek standartlara ulaştı. Öğrenciler daha, halk kendilerini ifade karmaşık komut anlamak ve raporlar ayrıntılı sağlayarak, yazılı ve sözlü İspanyolca fazla stratejiler ve iletişim becerileri öğretilir.

Üstün Seviye: Bu İspanyolca ileri düzeyde olan öğrenciler için en üst düzeyde ve mükemmel ve becerilerini uzmanlaşmak isteyen. Öğrencilere, akıcı iletişim konuşmalar yapmak ve teknik kelime ve programlarda örtülü mesajı kavramak mümkün kapasitesini verir. Öğrenciler, gizli mesajlar ve çağrışımlar tanımak çağdaş komut anlamak ve sıra yüksek standartta sadece İspanyolca kullanarak akıcı metinler yazma öğretilir.

NOT: Dersler açıklama detayları girişte öğretim mevcuttur ve check-in tüm dersler, üniversite düzeyinde dersler ve nitelikli öğretim üyeleri tarafından verilmektedir vardır.. Ayrıca, tüm öğrencilerin Üniversitesi’nden bir transkript alırsınız. Varış öncesinde bir kopyasını CSA değildir.

Akademik Kredi

Çeyrek başına 15 kredi ve 3 – – Ayda 4 kredilik (Yaz) 10 kazanın. Öğrenciler “Madrid Üniversitesi Complutense” bir transkript (Sertifika) alırsınız.

Mali Yardım

Evet …… bu program için mali yardım kullanabilirsiniz. Senin Mali Yardım ofis e-posta tamamlamak için “Konsorsiyum Anlaşması” ve işareti bize gönderebilirsiniz Lütfen. Biz sadece ev okulun mali yardım kullanarak size yardımcı olabilir için CSA, doğrudan herhangi bir mali yardım veya burs sunmuyor.

 

Etkinlikler

Otobüsle geziler her Cumartesi planlanmaktadır. Bu geziler isteğe bağlıdır ve derslerin öğretmenleri tarafından yürütülmektedir ve aşağıdaki kasabalar şunlardır: Toledo, Seville, Segovia, La Granja El Escorial ve Madrid’de yerel gezi. Bu geziler, temel ücretine dahil ve küçük bir ücret maliyet değildir. Zamanlama ve kayıt geliş ve check-in üzerine mevcuttur.

Bir öğrenci kimlik kartı varış check-in ve kayıt sırasında öğrencilere verilecektir. Bu kart İspanyol öğrenciler gibi CSA öğrenciler aynı avantajları kampüs kütüphaneler, bilgisayar tesisleri, spor tesisleri, vb erişim için var izin verir

Kültürel etkinlikler konserler, sanat sergileri, film ve canlı performanslar bulunmaktadır. Her öğrenci, bu ayrı öder. İspanya’nın kültür merkezi Madrid …… öğrencilere yapmak ve görmek için çok şey sunuyor. Pick-up Madrid ilgili ayrıntılar için iyi bir seyahat kitabı.

Öğrenciler internet erişimi var. CSA öğrenciler Madrid için ayrılmadan önce Yahoo veya Hotmail ile bir hesap kurmak olduğunu göstermektedir. Cyber-kafe de Madrid mevcuttur ve öğrenciler makul fiyatlara için de orada hesapları kurabilirsiniz.

Konut

Konut öğrenci yurdu salonları ve öğrenci tipi daireler mevcuttur. Ev sahibi aileler düzenlenmiş, ancak konut ofisinde Madrid orada bu konuda bilgi almak için size gerektirir.
Öğrenci yurtları ve öğrenci tipi apartrments (yassı) biz çok tavsiye, hangi önceden rezerve edilebilir.

Tüm öğrenciler bu programda (düzenlenmesi) kendi konut saklı sorumludur. CSA doğrudan temas, yanı sıra yerel konut ofis bilgileri için size teyitleri bazı öğrenci yurtlarına bir listesini gönderir. CSA doğrudan kısa sürede CSA sizin onay almak gibi konut düzenlenmesi başlamak için size önerir.Öğrenci yurtları (Colegios Mayores) Daha önce size daha iyi uygulamak, böylece, özellikle okul yılı katılıyor düzenli İspanyol öğrenciler ile, hızlı bir şekilde doldurmak. Ayrıca, öğrenci tipi daireler (yassı) yakın kullanılabilir ve Madrid boyunca. Bir ailenin yanında kalıyorum mümkün, ancak düzenlemek için daha fazla zaman alır, ve konut ofiste düzenlemek için oraya olmanızı gerektirir.Tam programda teyit edilmesi gerekir için yine, CSA, yalnızca, sizin onayları ile “konut listesi” gönderir.

3 gece – Eğer konut gelmeden önce ayrılmış yoksa, biz yaklaşık 1 hafta erken gelmesi ve 2 için Üniversitesi’ne yakın bir otel, pensione, ya da pansiyon rezerve öneririz. Bu şekilde, çeşitli konut olanakları dışarı arama ve hala yeterli konut bulmak süre kalmak için bir yer olabilir. Personel, öğrenci ofis ve konut olarak size mümkün olduğunca çok şey yardımcı olacaktır.

Tarihler ve Ücretler


KIŞ ÇEYREK 2015

8 Ocak-24 Mart, 2015

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 3395 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 2495 $ USD


BAHAR ÇEYREK 2015

8 Nisan – 19 Haziran, 2015

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 3395 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 2495 $ USD


YOĞUN İSPANYOL BAHAR DERS 2015

21 Nisan – 9 Haziran, 2015 Yoğun İspanyolca Dili
haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık
1795 $ USD


YAZ DERS 2015

* Açık tüm seviyelere
* Minimun yaş 16 yıl olduğunu
* İspanyolca Dil Kursları
günde * 4 saat / 20 saat, haftada

4 hafta 02-30 Temmuz, 2015 1995 $ USD
4 hafta 02-31 Ağustos, 2015 1995 $ USD
4 hafta 02-30 Eylül, 2015 1995 $ USD

* Oturumları birleştirmek ve bir indirim alabilir miyim.

2016 yılında * Benzer yaz tarihleri


GÜZ ÇEYREK 2015

1 Ekim-17 Aralık, 2015

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 3395 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 2495 $ USD


AKADEMİK YILI 2015/2016

1 Ekim 2015 – 17 Haziran 2016

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 7795 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 5995 $ USD


KIŞ ÇEYREK 2016

6 Ocak-18 Mart, 2016

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 3495 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 2595 $ USD


BAHAR ÇEYREK 2016

29 Mart – 17 Haziran, 2016

İspanyol Dili ve Kültürü Haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık 3495 $ USD
Hispanica Çalışmaları Programı Dil ve Kültür – 4 denek ve orta Açık, sadece gelişmiş 2595 $ USD


YOĞUN İSPANYOL BAHAR DERS 2016

19 Nisan – 7 Haziran, 2016. Yoğun İspanyolca Dili
haftada / 20 saat, günde 4 saat her düzeyde açık
1795 $ USD


YAZ DERS 2016

* Benzer tarihleri ​​- 2015 gibi fiyatları

ULUSAL TATİL
1 Ocak, 6/21 Nisan / 1 Mayıs / 12 Ekim / Aralık 6, 8/1 Kas, 25

Gereksinimler

Dünya çapında tüm öğrencilere ve yetişkinlere Açık. Asgari yaş 16 yıl olduğunu.

Pasaport gerekli. Vize 3 ay (90 gün) kadar konaklamalar için gerekli değildir. 3 aydan fazla konaklamalarda, Vize gerekli olacaktır. Öğrenciler Vize başvurusu için okullulaşma “onay” göstermek gerekecektir. CSA “Onay Mektubu” gönderir. O Visa’nın formu İspanyol Konsolosluklar elde etmek öğrenciler için uzun sürüyor için erken kayıt …… tavsiye edilir.

Konut başlamak için 1 gün önce başlama tarihinden gelmesi emin olun.

Alicante Üniversitesi

Programı

1979 yılında kurulan, Alicante Üniversitesi İspanya’nın en modern üniversitelerinden biri olarak kabul edilmektedir. 30.000 den fazla öğrenci katılacak ve 32 derecenin üzerinde sunulmaktadır. kampüs bankalar, restoranlar, sanat galerileri, müzeler, spor ve sağlık tesisleri gibi birçok hizmet sunmaktadır. Alicante Üniversitesi dünyanın her yerinden gelen öğrencileri ağırlıyor, ve personeli tüm ziyaretçilere tam programı ve İspanyol hayata entegre etmek için gereken tüm desteği vermeye çalışıyoruz. Asgari yaş 16 yıl olduğunu.

Yer

Alicante dağlık arazi ile çevrili beyaz kumlu plajları geniş uzanıyor Akdeniz kıyısında yer almaktadır.Bu canlı bir Eyaleti’nin başkenti olan  en gelişen sanayileri turizm, narenciye, bahçe üretmek, üretim, ve balıkçılık dahil.İklim ve sahil çok sayıda su eğlence imkanları sunuyoruz.Alicante eğlence geniş bir yelpazede sunar: tiyatro, sinema, çok sayıda tapas onun yerel fiesta için ünlü barlar. Nedeniyle mükemmel ulusal ve uluslararası iletişim Alicante seyahat etmek kolaydır. yoğun havaalanı El Altet önemli yerlerde İspanya’da ve yurtdışında düzenli uçuşlar vardır. Trenler, otobüsler ekspres ve feribot seferleri tüm iyi ulaşım sağlamaktadır.

Tarih boyunca uzun süre, Alicante İberya, Roma, ve Arap medeniyetlerinin tarafından işgal edildi. kendisi iki antik Roma yerleşim inşa edilen şehir, Akra Leuka ve Lucentum “Işık kenti”, kalıntılar ziyaretçilere bakış vardır.

Kurslar

İspanyolca Dili – Tüm seviyeleri: başlangıç, orta gelişmiş ve üstün. Yarıyıl ve Çeyrek şartları için günde sınıfın dört saat. Yarıyıl dönemde, 320 saat ve Çeyrek dönemde 240 ders saati toplam. Tüm öğrenciler İspanyol yetenek düzeyini belirlemek için girişte bir yerleştirme sınavına. Sınıflar sabah ve öğleden sonra yapılmaktadır. Yaz aylarında günde 4 saat. Asgari yaş 16 yıl olduğunu.
önce tarih başlamadan bir gün varıyoruz.

İspanyol Kültür ve Medeniyet İsteğe bağlı kurslar da mevcuttur, ancak
ilgilenen öğrenci sayısı ve İspanyolca düzeyine bağlıdır. Ders listesi ve kullanılabilirliği girişte sağlanan ve check-in.

Tüm öğrenciler çalışmalarının tamamlanmasından sonra nihai sınavına. Transkript ve Bitirme Belgesi çalışma sürelerini tamamlayan bu öğrenciler Alicante Üniversitesi tarafından ödüllendirildi.

Yaz dönemlerinde, İspanyol sınıfların 4 saat verilmektedir. İspanyolca Dans / İspanyolca Gitar / Seramik / Rüzgar sörfü / Yelken / Dalış / Voleybol / Yüzmede: ekstra müfredat dersleri de vardır. 3 dil saat, artı ek ders. Ek dersler içerebilir: Konuşma, İspanyol Kültür & Civilisation, İş İspanyolca, Sanat, Edebiyat ile İspanyol Dili, Sinema aracılığıyla İspanyol Dili ile İspanyol Dili.

Yeni Başlayanlar Seviye : İspanyol dilinin az veya hiç bilgisi ve sipariş temelleri kazanmak isteyen öğrenciler anlamak ve basit düzeyde iletişim kurabilmek için. Öğrenciler okuma ve basit metinler, mektuplar üretmek ve kısa açıklamalar ve metinleri anlamak için öğretilir. Temel günlük konuşma İspanyolca.


Orta Düzey Seviye
: Zaten İspanyol aşina ve onların temel bilgi pekiştirmek ve sözlü ve yazılı becerilerini geliştirmek isteyen öğrenciler Amaçlı.Günlük yaşam ile ilgili tartışmalara müdahale, konuşmaları ve tartışmalara katılmak için öğrencilerin etkinleştirin. Öğrenciler gazete ve basın raporlarını ve anlatı metinleri anlamak için nasıl öğretilir. Anlama yeteneğini geliştirmek.

İleri Düzey : Standart İspanyolca kendilerini ifade ve anlama yeteneğine sahip öğrenciler için. , Onların bilgi Bina ifade güven kazanıyor ve akıcılık yüksek standartlara ulaştı. Öğrenciler, yazılı ve sözlü İspanyolca stratejileri ve iletişim becerileri öğretti, halka kendilerini ifade karmaşık komut anlamak ve raporlar ayrıntılı sağlayarak vardır.

Üstün Seviye : Bu ​​İspanyolca ileri düzeyde olan öğrenciler için en üst düzeyde olduğunu ve mükemmel ve becerilerini uzmanlaşmak isteyen. Öğrencilere, akıcı iletişim konuşmalar yapmak ve teknik tartışmalar ve programlarda örtülü mesajı kavramak mümkün kapasitesini verir. Öğrenciler çağdaş komut anlamak için, yanı sıra yüksek standart yaratıcı İspanyolca kullanarak, akıcı metinler yazmak için metinlerde gizli mesajlar ve çağrışımlar tanımak için öğretilir.

İSPANYOLCA 101/102
Yer: Üniversite Alicante (İspanya) ve
gün başına 4 saat: Sınıf Saatleri
Sessions: Güz, Kış, Bahar, Yaz ve

Acemi öğrenciler bu dersi alır. Dilbilgisi, kelime ve fonetik temel kuralları. Odak konuşma becerileri, yazma, ve okuduğunu anlama üzerinde. Öğrenciler günlük yaşam ihtiyaçlarını, hem de ifade duyguları ve nasıl görüşler iletişim ve sosyal ortamlarda doğru dili kullanarak öğrenirler. Dilbilgisi oturumları alfabe, telaffuzu, temel fiil zamanları (gösterge, dilek kipi ve emir kipi), ser, estar ve Haber’in, refleksif ve iyelik zamirleri ve bileşik cümleler arasındaki farkların konjugasyonun kullanımını içerecektir. İspanyol kültürü de siyasi ve toplumsal olmak üzere günlük hayatın konuları kapsayan, tanıtıldı.

İSPANYOL 201/202
Yer: Alicante (İspanya) Üniversitesi
Sınıf Saat; Günde 4 saat.
Oturumlar: Sonbahar, Kış, İlkbahar ve Yaz.

Bu ara öğrenciler için önemli dil programıdır. Daha gelişmiş dilbilgisi, kelime bilgisi, yazılı kompozisyon, okuma becerileri, ve sözlü anlatım. Öğrenciler daha karmaşık duygularını ifade yanı sıra, hazırlık yapmadan bir konuşma katılmadan, kendi görüşler destek talimatlar vermesi ve soru sormak için öğrenirler. Düzensiz fiiller şimdiki zaman, belirsiz ve hikâyesi gösterge fiiller, geçmiş mükemmel, eksik, edatların çekimi ve ser ve estar devam özellikleri. İspanyolca kültürel yönleri gümrük, SİYASET, ve ekonomik konularda giriş içerecektir.

İSPANYOL 301/302
Yer: Üniversite Alicante (İspanya) ve
Sınıf Saatleri:. Günde 4 saat
Oturumlar: Kış, İlkbahar, Yaz ve Güz.

Bu ders, ileri düzey öğrenciler için temel dil programıdır. Sözlü akıcılık ve yazılı kompozisyon becerilerini geliştirmek ther önemli vurgudur. Öğrenciler, sınıf tartışmalara katılmak metni analiz ve İspanyol dilinin daha karmaşık bir çalışmada meşgul. , Argümanlar sunarak, kelime Artan düzgün usted kullanarak ve tu, tüm gelişmiş öğrenciler için bu dersin kapsamındadır, daha duygularını ifade metinlerden ilgili malzemeleri seçin. Gramer bileşeni, se sık kullanılan eklerini ve önek ve stil Kalkınma Örgütü kullanır, cümle oluşumu, karmaşık fiil formları, edilgen içeren gösterge karşı subjunctive kullanır. İspanyolca kültürel yönü İspanyol ve Latin Amerika tarihinin yanı sıra, İspanyol değerleri ve yaşam biçimini inlcudes.

İSPANYOL 401/402
Yer: Üniversite Alicante (İspanya) ve
Sınıf Saatleri:. Günde 4 saat
Oturumlar: Güz, Kış, Bahar. ve Yaz.

Üstün seviyedeki öğrenciler bu sınıfta yer almaktadır. İspanyolca daha ince yönlerini Mastering, gramer ve fonetik. Sınıf içi tartışmalar, tartışmalar ve yazılı denemeler öğrencilerin daha güvenle karmaşık fikirleri ifade yardımcı olur. Hızlı bir tempoda konuşulan İspanyolca anlama ve daha resmi ortamlarda İspanyolca kullanılarak vurgulanmaktadır. Mükemmel telaffuz, noktalama, fiiller formları, İspanyol komut formları ve sıfat yerleştirme yönlerini ayrımı kaplıdır. Kültürel kısmı İspanyolca tarih, edebiyat, sanat ve sinema bulunmaktadır.

İSPANYOL İŞ 320 (Seçmeli)
Yer: Alicante Üniversitesi (İspanya)
Oturumlar: Sonbahar, Kış, İlkbahar ve Yaz.

Bu dersin odak İspanyol iş terminolojisi ve sık sık iş iletişimde kullanılan diğer kelimeler üzerinde. Iş durumları için sözlü ve yazılı öğrencileri becerilerini geliştirmek. İş İspanya’da nasıl yapılır etkileyen kültürel farklılıklar tanıtılması. Genel olarak, ders İspanyolca açılmışken iş dünyasında etkileşim için gerekli pratik becerileri ile hazırlar.

İSPANYOL KÜLTÜR & UYGARLIK 320
Konum: Alicante Üniversitesi (İspanya)
Oturumlar: Sonbahar, Kış, İlkbahar ve Yaz

Elbette İspanyol tarih ve kültür genel inceleme. Odak İspanyolca tarihi ve kültürel mirası, yanı sıra modern İspanya’nın gelişimi üzerinde. Tarih, siyaset önemli olayları gözden, ve sanat, edebiyat ve mimarlık en temsilcisi eserlerini var, öğrenciler İspanyol medeniyet genel anlayış geliştirecektir.

Akademik Kredi

Öğrenciler ayda 3-4 kredi kazanmak. Böylece, haftada yaklaşık 1 kredi. Sınıf 4 saat, günlük haftada 20 saat öğretilir.

Mali Yardım

Evet, bu programda mali yardım kullanabilirsiniz. Senin Mali Yardım ofis bize tamamlamak ve imzalamak için bir “Konsorsiyum Anlaşması” e-posta Lütfen. CSA biz sadece bu programda ev okulun mali yardım kullanarak size yardımcı olabilir, herhangi bir burs veya mali yardım sunmuyor.

işlemek için zaman alır, çünkü daha iyi erken. Genel olarak, CSA biz sadece elde etmek ve bu programların sizin okuldan eve gelen yardım ile size yardımcı olabilir, herhangi bir mali yardım sunmuyor.

 

Etkinlikler

Gezi Resim ve isteğe bağlıdır. Hedefe bağlı olarak, $ 20- $ 50 Maliyet. Noktaları Toledo, Madrid, Granada ve Barcelona yer alıyor.

Konut

Konut öğrenci yurtları, paylaşılan daireler (daire), ve İspanyolca ev sahibi aileler sağlanmaktadır.

Konut maliyetleri konut tipine göre değişir, ve check-in sırasında orada ödenen olacaktır. Örneğin:

  • Öğrenci yurdu – oda sadece, yemeksiz: ay (yaklaşık) başına $ 700 USD.
  • Öğrenci yurdu – oda + tam pansiyon (3 günlük yemek) = $ aylık 1400 YTL (yaklaşık)
  • Tek kişilik oda + tam pansiyon (günde 3 öğün) = $ aylık 1400 USD (yaklaşık) – aile ev sahipliği
    ailesi ile (günde 2 öğün) = ay (yaklaşık) başına 1200 $ USD 1/2 kurulu.
  • Not: ikamet veya düz Konut hesabınıza eklenir veya orada ödenebilir.
    aile konut var ödenir barındırın. Gerçek maliyet döviz kurları nedeniyle değişebilir.
    son belgeler ile sağlanan ek bilgi.

* Öğrenci Yurdu: kafeteryada tek kişilik oda döşenmiş + tam pansiyon (3 öğün). Oda oda yanındaki kapı paylaşılan özel banyo ve mutfak bulunmaktadır.
Ücretsiz Wi-Fi. 24 saat resepsiyon. Residencia doluysa, o zaman öğrenciler yakındaki paylaşılan daireler (yassı) yerleştirilir – benzer tesisler ve tam pansiyon bulunmaktadır.

* Ana aile konut – Yakın İspanyolca evde tek kişilik oda. Tam pansiyon (3 öğün günlük).

Kayıt formunda konut tercihinizi seçin.

Erken kayıt tercih konut güvence altına almak için, tavsiye edilir.

Oradayken, herhangi bir sorun ortaya çıkması durumunda, personel size orada yardımcı olacaktır.

Tercih, sadece bize bildirin eğer Ayrıca, kendi konut sağlayabilir.

Tarihler ve Ücretler

* En küçük yaş 16 yıl olduğunu

KIŞ ÇEYREK 2015
4 saat gün / 20 saat wk başına

12 Ocak – 2 Nisan, 2015 3495 $ USD


BAHAR ÇEYREK 2015

4 saat gün / 20 saat wk başına

9 Şubat – 8 Mayıs, 2015 3495 $ USD
9 Mart – 5 Haziran, 2015 3495 $ USD


BAHAR DÖNEMİ 2015

gün / 20 saat wk başına 4 saat

9 Şubat – 5 Haziran, 2015 4495 $ USD

* Paskalya tatili – hayır sınıflar: 03-17 Nisan, 2015

2015 YAZ OTURUMU

gün / 20 saat wk başına 4 saat

4 hafta 8 Haziran – 3 Temmuz, 201 1695 $ USD
4 hafta 06-31 Temmuz, 2015 1695 $ USD
4 hafta 03-27 Ağustos, 2015 1695 $ USD
4 hafta 01-25 Eylül, 2015 1695 $ USD

* Oturumları birleştirmek ve indirimli fiyatı alabilir miyim.

GÜZ DÖNEMİ 2015
gün / 20 saat wk başına 4 saat

1 Eylül – 18 Aralık, 2015 4495 $ USD


GÜZ ÇEYREK 2015

4 saat gün / 20 saat wk başına

1 Eylül-20 Kasım, 2015 3495 $ USD
28 Eylül-18 Aralık, 2015 3495 $ USD


KIŞ ÇEYREK 2016

4 saat gün / 20 saat wk başına

11 Ocak-31 Mart, 2016 3595 $ USD


BAHAR ÇEYREK 2016

4 saat gün / 20 saat wk başına

8 Şubat – 6 Mayıs, 2016 3595 $ USD
7 Mart – 3 Haziran, 2016 3595 $ USD


BAHAR DÖNEMİ 2016

gün / 20 saat wk başına 4 saat

8 Şubat – 3 Haziran, 2016 4595 $ USD

* Paskalya molası: 2015 yılında benzer tarihleri

​​YAZ SESSIONS 2016

* 2015 yılında olduğu gibi benzer tarihleri ​​ve fiyatları

Gereksinimler

Dünya çapında tüm öğrencilere ve yetişkinlere Açık. Asgari yaş 16 yıl olduğunu.

Gelenler

Konut başlamak için tarih başlamadan önce 1 gün gelmesi. CSA geliş ve yön (ulaşım) için herhangi bir ek bilgi sağlayacaktır.

Aberdeen Üniversitesi

Çalışma Hukuku @ Aberdeen Aberdeen Üniversitesi’nde öğrenciler
Hukuk Fakültesi de Aberdeen Üniversitesi Aberdeen Üniversitesi kuruluşundan disiplinlerinden biri olarak yasa ile kurulmuştur geri 1495 kadar uzanan Avrupa’nın en eski hukuk fakültelerinin biridir. Tüm dünyadan Bugün öğrenciler tercih Hukuk Okulu daha fazla çalışma ve araştırma, uzun ve şanlı tarihinin tarafından çizilmiş, çağdaş lisans ve lisansüstü dersler, değerli uzmanlık alanıyla ve heyecan verici araştırma fırsatları için. Okul sürekli İngiltere Üniversite Lig Tablolar yanı sıra yüksek bir mertebeye Ulusal Öğrenci Anketi . Aberdeen @ Neden Kanunu?

Aberdeen Hukuk Fakültesi büyük olan akademik personel mükemmel bir akademik üne sahip topluluk.
Öğrenciler dünyanın her yerinden gelen yaklaşık 1200 öğrenci gelişen bir topluluk katılacak.
Öğretim modüler, kredi-tabanlı desen üzerinde. Bu esnek yapı ihtiyaçlarını ve çalışmanın belirli bir alanı uygun dersleri birleştirmek için öğrencilere olanak sağlar.
Öğrenciler School�s olağanüstü kullanmak mümkün olacak hukuk kütüphanesi Hukuk Fakültesi binası içinde yer almaktadır.
Hukuk Cemiyeti, Hukuk Mooting Toplum ve akademik ve sosyal etkinlikler düzenlemek her ikisi de Hukuk Araştırmaları Derneği,: Hukuk Fakültesi içinde birkaç mükemmel öğrenci toplulukları vardır.
Hukuk Fakültesi öğrencileri de çalışacak Hukuk Kliniği ve Öğrenci Hukuk Yorum
Aberdeen , zengin bir kültürel yaşam ile güzel, kozmopolit bir şehir, hala toplumun bir anlamda korumak için yeterince küçük.
Lisans Dereceleri
Bu okul bir sunan lisans derecelerini geniş yelpazesi . Lisans öğrencileri de yabancı Çalışma Programları. Biri aracılığıyla yurtdışında hukuk kredi kazanabilirsiniz Kanunlar Lisans (Lisans Derecesi ) LLB, tamamlamak için sırasında öğrencilerin hukuk konularında geniş bir seçimi tatmin edici bir performans vermek zorundadır üç yıl gerektirir. LLB da tamamlanabilir mezunları tarafından iki yıl , diğer disiplinlerin. Başarılar ile LLB derecesi Başarıları ile LLB bir tez tamamlanmasını gerektirir dört yıllık bir programdır. Bu derece bir olan BA Liberal Sanatlar derecede mükemmel bir alternatif onların Lisans çalışmalarından sonra Hukuk Fakültesi girerken planı Kuzey Amerikalılar için. Aberdeen LLB bazı Kuzey Amerika üniversitelerinde sunulan ön-hukuk diploması daha fazladır; o İngiltere. kendi başına bir yasal yeterlilik Kombine LLB Dereceler hukuk müfredatta olmayan konularda eğitim isteyen öğrencilerin Kanun bunu, ve özel LLB veya LLB (Başarılar) almak için teşvik edilir. Hukuk derecesi başka bir ülkenin veya İktisat veya Müzik gibi başka bir disiplin ile hukuk çalışması ile kombine edilebilir.

Lisansüstü Dereceleri Verdiği
Hukuk Fakültesi Ocak ve Eylül aylarında giriş-noktaları ile bir öğretti, bir yıllık program olarak Kanunlar (LLM) derecesi Master sunuyor. Öğrenciler tercih edebilir çalışmanın birkaç farklı alanlarda uzmanlaşmak Petrol & Gaz Hukuku, Uluslararası Hukuk, İnsan Hakları ve İklim Değişikliği Kanunu ve Sürdürülebilir Kalkınma dahil.

Aberdeen Üniversitesi kemerler
Öğretti Lisansüstü öğrenciler dünyanın her yerinden yaklaşık 200 Yüksek Lisans öğrencileri gelişen topluluğuna katılmak. Yüksek Lisans toplumun çeşitli nüfus uluslararası ağ için mükemmel fırsatlar sunar. Bizim LLM öğrencileri antik üniversitede okuyan ve İngilizce konuşulan bir ülkede yurtdışında yaşayan, kişisel, kültürel ve eğitsel avantajlar elde

Araştırma Dereceleri
Lisansüstü araştırma Okulu’nda ticaret hukuku özel vurgu, ceza hukuku, enerji hukuku, çevre hukuku, uluslararası hukuk ve karşılaştırmalı hukuk ile, hukukun tüm alanlarını kapsamaktadır. Hukuk Fakültesi programlarında araştırma ve Felsefe (PhD) Doktor tarafından Yasaları hem Master sunuyor. Hukuk Fakültesi tüm dünyada araştırma öğrencilerin gelişen bir topluluk vardır. akademik personel , kamu, profesyonel ve özel kuruluşlar, komisyonlar ve toplumların danışmanları, araştırmacılar, yönetmenler, ve üye olarak yasal dünya ile yoğun temaslarda var. Tüm araştırma ve yazma ve akademik ve mesleki dernekler ve konferanslara katkıda katılmaktadırlar. tıklayınız rehberlik Okulu’nda mevcut olabilir hangi araştırma çıkarlarını listesi için. Okul, hukuk iki araştırma merkezlerine ev sahipliği yapmaktadır Merkezi Enerji Hukuku ve Medeni Hukuk Merkezi , yanı sıra aktif bir Kırsal Hukuku Araştırma Grubu .

Kayropraktik Anglo-Avrupa Koleji

Burada Kayropraktik elektronik broşür Avrupa Koleji – Anglo Oku
İngiltere’de Kayropraktik Anglo-Avrupa Koleji için 2013/14 prospektüs görüntüle
Kayropraktik Anglo-Avrupa Koleji (AECC) kas-iskelet sağlık ve eğitim alanında bir dünya lideridir. Amerika Birleşik Devletleri dışında Kayropraktik eğitiminin ilk sağlayıcılarından biri, bu özel kurum, eğitim, araştırma ve klinik bakım yoluyla sağlıklı topluma katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.

Bizim İzle Video , ya da okumaya:

Bournemouth Resimleri ve Kayropraktik Anglo-Avrupa Koleji
1965 yılında kurulan yenilikçi öğretim, klinik mükemmellik ve araştırma yoluyla bilginin sınırlarını zorlayan müthiş bir üne sahip. Fakültemiz kendi alanında en iyi öğretmenlerin bazı sahiptir. Öğrencilerimiz kararlı ve aldığınız eğitim ve deneyim hakkında çok olumlu. Bizim personel ve öğrenciler dünyanın her yerinden gelen ve bizim çok isim, Kayropraktik Anglo-Avrupa Koleji, bizim çok uluslu bir bakış açısı vurguluyor.

Eylül 2005 yılından bu yana, bizim kursları tarafından onaylanmıştır Bournemouth University . Bizim yerel Üniversitesi ile işbirliği içinde çalışarak, biz geliştirmek ve küçük bir uzman kurumun yakın üniversite atmosferini korurken, hem bizim öğretim ve araştırma faaliyetlerini zenginleştirmek.

AECC kampüs ormanlık arazi üzerinde ödüllü, yedi kilometre uzunluğunda altın kumlarına birkaç dakika duruyor Bournemouth plaj ve çarpıcı bir mimariye sahip. Büyük tarihi yapılar yüz üzerinde ve yirmi yıl boyunca eğitim koltuk olmuş ve 2009 yılında açılan yeni devlet-of-the-art öğretim kliniğine hoş bir kontrast sağlar var.

hi-tech kliniği – Avrupa’nın en büyüklerinden biri – 34 Kayropraktik tedavi odaları, sofistike bir rezervasyon sistemi, dijital röntgen, floroskopi, ultrason tanı ve fonksiyonel bir rehabilitasyon merkezi oluşur. Öğrenciler Kayropraktik öğretmenler gözetiminde klinikte içinde stajyer olarak çalışma son iki yıl geçirmek. Bu yerel topluluk için değerli bir hizmet, hem de gerçek hastaların tedavisinde eller deneyimi sağlar.

Lisans-Yüksek Lisans Kayropraktik ders AECC sunulan bir 5 yıllık süre içinde çalışan bir tam zamanlı bir programdır. Yenilikçi, entegre ve güçlü mesleki ders tren ve modern toplumda birinci basamak sağlık kuruluşları gibi profesyonel uygulamalar için yüksek lisans chiropractors hazırlamak için tasarlanmıştır. Program uluslararası kabul görmüş bir yeterlilik Kayropraktik Bilim Master bir ödül yol açar. Bir Kayropraktik kariyer büyük memnuniyet insanlar sağlık sorunları aşmak yardımcı dayanmasına rağmen, maddi ödüllendirme olduğunu. Son yıllarda tüm AECC mezunlarının neredeyse% 100 bir masör olarak iş bulmak için gitti ve birçok kendi özel klinikler kurdunuz.

Yaşar Üniversitesi

Yaşar Üniversitesi, Türkiye’nin Akdeniz sahil şeridi üzerinde İzmir güzel şehir merkezinde bulunan bir İngilizce-orta üniversitedir. Samimi bir atmosfer için bilinen, üniversite 2001 yılında kurulan ve kaliteli sağlanması ve onların üniversite yıllarında en iyi isteyen öğrencilere, eğitim yerine yöneliktir. Iş sektörü ve küresel üniversitelerle Üniversitesi bağlantılar kampüsü uluslararası bir boyut ile kişisel gelişim ve öğrenme için ideal bir ortam sunuyor. Ortak anlaşmaları ülkelerin geniş bir yelpazede 221 üniversite ile imzalanmıştır. Üniversite İzmir ve Ege Bölgesi’nde yerel nişan doğrultusunda, uluslararası rolünü geliştirmeye önem vermektedir.
Yaşar Üniversitesi Kampüsü
Önemli Notlar
Amerikan CEA akreditasyonu ile Kalite İngiliz orta öğretim
Yedi Fakülte, iki Enstitüler (Sosyal ve Uygulamalı Bilimler), bir Lisansüstü Araştırma Merkezi, Meslek Yüksekokulu, Müzik Bölümü ve Medya Merkezi oluşan
Uluslararası öğrencilere sunulan burs Bir dizi
Erasmus ve küresel ISEP ortak üniversiteler ile dünya çapında değişim fırsatları
Öğrenim Türk ve uluslararası akademik personel lider tarafından verilen
Tüm Avrupa transfer kredisi ile seçmeli derslerin bir dizi (AKTS)
Fakülte için dil seviyesine ulaşmak gerek öğrenciler için İngilizce hazırlık yılı
Sunulan ikinci dil seçeneklerinin yanı sıra Türk destek sınıfları
Akademik Programlar
Yaşar Üniversitesi Binaİletişim, İktisadi ve İdari Bilimler, Mühendislik, Mimarlık, Fen Edebiyat, Sanat ve Tasarım, Hukuk ve: Üniversite 60 lisans ve lisansüstü diploma programlarına, aşağıdaki Fakültelerinde Avrupa transfer kredisi ile tüm ve mevcut üzerinden sunuyor. Lisansüstü programlar. Lisansüstü Araştırma Merkezi’nde yanı sıra, Yüksek Lisans Enstitüleri sunulmaktadır , Ek Türkçe dersleri yanı sıra ikinci dil seçenekleri ve seçmeli derslerin bir dizi uluslararası öğrencilere sunulmaktadır. Bir İngilizce hazırlık sınıfı da kendi seçtiği Fakültesi çalışması için gerekli olan İngilizce dil seviyesine ulaşmak isteyen öğrenciler için kullanılabilir.

Kampüste Yaşam
Yaşar Üniversitesi binme Üniversitenin modern kampüsü 24 saat dahili amaç ve öğrenciler için erişilebilir. Bu kapsamlı BT, kütüphane ve spor tesisleri, yanı sıra yüksek teknoloji Medya Merkezi ve Cambridge sınavları merkezi sunmaktadır. ikamet modern salonları kampüs birkaç dakika yürüyüş mesafesinde yer almaktadır. Üniversite, öğrenci kulüpleri ve yerel sosyal sorumluluk projelerine tam bir yelpazesi sunmaktadır. Üniversitenin kendi Oda Orkestrası’nın da dahil olmak üzere, aylık konserler, yanı sıra akademik konferanslar ve sergiler, kampüs yaşamının düzenli bir özelliği vardır.
Nasıl başvurulur
Sağdaki formu doldurun ve biz yakında temas olacak lütfen. Sonra uygulama mümkün olduğunca çabuk ilerledi edilebilir
Başvuru Tarihleri
Güz Dönemi için 25 Ağustos
Bahar Dönemi 26 Ocak
Öğrenim Ücretleri
Lisans programı
Lisansüstü programı
İngilizce hazırlık sınıfıYılda 10500 USD
komple bir program için 10500 YTL
yılda 10500 USD