Bosna hersek burç üniversitesi

Bu kitap çocukluk dil bozuklukları ile ilgili etkin klinik kararlar altında yatan psikolojik ve eğitsel değerlendirme temel ilkelerine açık, kapsamlı, up-to-date giriş oluşturmaktadır. Rebecca McCauley gibi dinamik ve nitel değerlendirme gibi daha yeni olanlar, geleneksel standart norm-referanslı test kadar özel sık kullanılan araçlar, yanı sıra genel yaklaşımları açıklar. Belirli bir dil bozukluğu, işitme kaybı, mental retardasyon ve otizm spektrum bozuklukları – test ve performans beklenen desen özel hususlar vurgulama, o sorunların çeşitli çocuklar tarafından sunulan zorlukları inceler. Üç genişletilmiş vaka örnekleri bu hedef grupların her birinin kendi tartışma göstermektedir. Onun ana teması yaklaşımının bağımsız karar verme temel kılavuzları, hem de oluşmuş soru çok önemli rolü vardır. Her bölüm anahtar kavramlar ve terimler, çalışma soruları listelerini özellikleri ve okumalar tavsiye.Tablolar boyunca hafızaya özlü özetleri ve yardımcıları sunuyoruz. Mesleki eğitimlerine devam öğrenciler, kendi eğitmenleri ve konuşma-dil patologlar bu paha biçilmez yeni kaynak ağırlayacak. Belirgin özellikleri şunlardır: * Çocuk diline karakterizasyonu hem psikometrik ve açıklayıcı yaklaşımlar kapsamlı bir göz; * Arka plan ayrıntılı bir tartışma dili bozukluğu olan çocukların ana grup dil ​​değerlendirmesinde önemli sorunları; * Değişim değerlendirmede zamanında bilgi – sık sık diğer metinlerde yer almayan bir konu; * Kabulü için bireysel norm-referanslı önlemleri değerlendirmek için nasıl kapsamlı rehberlik; * Çocuklarda dil değerlendirmek için kullanılan yaklaşık 50 önlemler listesi geniş bir apendiks; ve * okuyucular tarafından kullanılmak üzere çoğaltılabilir bir test yorumu kılavuzu.